Penulis: Nita Nitiya lntan Tanbrin & Endang Rochyadi
Halaman:
ISBN:
Sinopsis: Buku ini mengajak pembaca untuk melihat asesmen sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari keseluruhan siklus layanan pendidikan khusus, mulai dari identifikasi, asesmen, perencanaan, implementasi, monitoring, hingga evaluasi. Di dalamnya dibahas pula Model Pemrosesan Informasi (Information Processing Model/IPM) sebagai kerangka untuk memahami bagaimana anak menerima, memproses, dan menunjukkan informasi, termasuk peran fungsi eksekutif dan konteks emosional dalam proses belajar. Kerangka ini membantu pendidik bergerak dari pertanyaan “Apa yang salah dengan anak?” menuju pertanyaan yang lebih konstruktif, yaitu “Di mana letak kekuatan dan hambatan anak dalam memproses informasi?”
